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1. 我的世界1.8指令方塊下載

原版當中只有一種方法可以快速填充方塊，那就是使用命令方塊，一句指令進去，設置好范圍，方塊類型等等之后，激活一下就可以直接生成了，比較的方便，不過命令方塊并不能在生存模式下獲得。

如果加入了某些MOD或者插件之類的話，那么還能夠使用其他的方法，比如服務器當中的創世神插件，用木斧選定范圍之后，一句指令就可以隨意的填充，消除方塊了，還能夠制造球形，柱狀等建筑。

不過最快的方法還是使用地圖編輯器，對應玩家自己的游戲版本下載地圖編輯器，然后打開自己的地圖，進行對應的編輯，想要換成什么的方塊，消除什么的方塊，填充某個地方，直接鼠標劃一下就可以了，非常的迅速，非常的實用，很多大型的地圖都可以用這個來制作。

2. 我的世界1.8指令方塊下載手機版

/give

使用方法：give 名稱 物品ID 數量 作用：給予玩家物品。

/gamerule mobGriefing false

作用：保護地形，防止苦力怕炸坑

/weather改變天氣

clear - 將天氣設為晴天。

rain - 將天氣設為雨天（寒冷的生物群系會下雪）。

thunder - 將天氣設為雷暴雨（寒冷的生物群系會下雷暴雪）。

/difficulty

改難度 peaceful（和平） easy（簡單） normal（一般） hard（困難）

/tp

使用方法：/tp x y z 作用：傳送位置

/gamemode

使用方法：“gamemode 0”為生存模式，“gamemode 1”為創造模式，“gamemode 2”為冒險模式，“gamemode 3”為旁觀。

/gamerule keepinventory true

死亡不掉落

/kill

作用：不輸入名字為自殺，輸入其他人名字擊潰其他人

3. 我的世界指令大全方塊

1、首先是命令方塊的獲取代碼：/give 玩家名 minecraft:command_block。

2、這樣我們就能獲取一個命令方塊了，然后可以將命令方塊擺放在地上。

1、MC大神們都必須學會使用的就是游戲當中的指令了，這些指令能夠幫助玩家實現各種各樣的神奇事件。而能幫助玩家重復使用這些指令的物品就是命令方塊。

2、命令方塊(Command Block)是游戲《Minecraft》里，被紅石信號激活后(在1.9加入了保持開啟的功能，無需紅石)能執行命令的方塊，這對冒險地圖提供了極多的功能。自Minecraft 15w35a后，命令方塊可以不再使用紅石信號便可激活。

3、命令方塊可以通過選取方塊鍵或各種命令。在1.8之前，物品id可用數字id，命令方塊id為137。命令方塊不在創造模式物品欄中，不能在生存模式中或非管理員身份破壞，有和基巖一樣的爆炸抗性。命令方塊不能被活塞推動。

4. 我的世界1.8命令方塊

我的世界如何用命令取消藥水效果好像沒這個指令,不過可以喝牛奶解除效果。桶右鍵牛獲得牛奶牛奶是我的世界游戲里萬能解毒劑取消藥水效果喝下一桶就行了如果你安裝...

5. 我的世界命令方塊指令1.12.2

我的世界

方法/步驟

/achievement give *就能瞬間獲得所有的成就

在指令方塊當中直接輸入該指令并激活就可以了，不區分大小寫，但是小伙伴們一定要看清楚了，輸錯了任何字母都會使得指令失效沒用哦!

在使用服務器進行游戲的前提之下，獲得一個命令方塊，/give 你的名字 137 1，這就是我們自己獨有的命令方塊。

接著，在命令方塊當中輸入指令 就好了。

以上就是我的世界獲得成就指令的相關攻略介紹，小伙伴們可以在獲取成就的同時輸入這個指令，之后就可以得到自己想要的成就了

6. 我的世界1.10.2命令方塊指令

最強指令？那要看哪個方面的。

1、生物滅絕指令：

/kill @e，開無限循環(可將玩家可視的區塊內所有的實體清除，包括玩家自己)不要在重要存檔開，因為開了之后不可能進行游戲，最后只能刪除存檔。

2：毀天滅地指令：

/fill 100 10 10 ~ ~ ~ air，換幾個地方多試幾次，因為fill指令的作用有限，若提示不可以，可修改數字的值。(可將方圓一萬格所有的方塊清除)

拓展資料：

命令（Command）是通過輸入特定文本字符串而激活的高級功能。

服務器游戲中，獲得了管理員（Operator）權限的玩家可以使用絕大多數指令，而無權限的玩家可以使用的指令通常很少

Java版在1.1版加入了指令，攜帶版(基巖版)在0.16版加入了指令。

基巖版與Java版的指令有所不同，這里不過多說明。

7. 我的世界1.8指令方塊下載安裝

1、在聊天框里輸入(/fill x1 y1 z1 x2 y2 z2 填充方塊的英文名)括號不用輸入。其實你單在聊天框里輸入(/fill)回車，就會彈出它的用法。

　　2、x1 y1 z1 x2 y2 z2指的是坐標。

　　3、按下F3，把十字光標對著一個方塊會有個looking at 坐標，就把那個坐標輸入進去就行了。

　　4、方塊名稱是方塊的英文名，不是數字id，比如你想把一片區域挖空，你就輸入air(空氣)就行了，其他具體方塊英文名你就要去查了，你把字體改成英文但物品欄顯示大多是錯的(比如金塊，英文字體它顯示“Golden Block”其實真正要輸入的是“gold_block”)可以不用大寫。

　　ps：不要一次性填充超過6000個方塊，超過電腦會很卡還有可能亂填充。

8. 我的世界1.8.9命令方塊

命令方塊是不可以被制作出來的。在創造模式里面也沒有。是無法拿出來的。除非你在我的世界里面輸入指令。才可以被獲得命令方塊。命令方塊的用處非常多。你在命令方塊里面輸入代碼某個東西，就可以變成你想要變成的樣子。比如說，可以把金錠變成鉆石。把某個東西一直重疊。或者是把我的世界里面不存在的生物給創造出來。非常好用。

9. 我的世界1.11.2命令方塊指令

你是說1秒1秒的疊放嗎，我知道

/summon FallingSand ~ ~1 ~ {Tile:152,Time:10,Riding:{id:"FallingSand",Tile:137,Time:10,TileEntityData:{Command:"fill ~ ~-7 ~1 ~ ~-1 ~1 redstone_block"},Riding:{id:"FallingSand",Tile:137,Time:10,TileEntityData:{Command:"say 1"},Riding:{id:"FallingSand",Tile:137,Time:10,TileEntityData:{Command:"say 2"},Riding:{id:"FallingSand",Tile:137,Time:10,TileEntityData:{Command:"say 3"},Riding:{id:"FallingSand",Tile:137,Time:10,TileEntityData:{Command:"say 4"},Riding:{id:"FallingSand",Tile:137,Time:10,TileEntityData:{Command:"say 5"},Riding:{id:"FallingSand",Tile:137,Time:10,TileEntityData:{Command:"say 6"},Riding:{id:"FallingSand",Tile:137,Time:10,TileEntityData:{Command:"setblock ~ ~-1 ~1 redstone_block"},Riding:{id:"FallingSand",Tile:137,Time:10,TileEntityData:{Command:"fill ~ ~ ~ ~ ~9 ~1 air"}}}}}}}}}}} ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——疊放紅石塊。

10. 我的世界1.7.10命令方塊指令大全

您好，我是野原博之助。

一、游戲名稱：蒙眼作畫

教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分

人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當發生這；些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。

目標：

1．使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

2．說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。

規則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。

討論：

1．為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？

2．怎樣是這些工作更容易些？

3．在工作場所中，如何解決這一問題？

變化：

1．讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。

2．教員用語言描述一樣東西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.

二、游戲名稱：解手鏈

形式：10人一組為最佳

時間：20分鐘

材料：無

適合對象：全體人員

活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。

操作程序：

1．培訓師讓每組圈著站成一個向心圈

2．培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。

3．告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環。

4．如果過程中實在解不開，培訓師可允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

討論：

1．你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂？

2．當解開一點以后，你的想法是否發生變化？

3．最后問題解決以后，你是否感覺很開心？

三、游戲名稱：瞎子走路

游戲方法：兩人一組（如A和B）

A先閉上眼將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A進行。

如：向前走。。。邁臺階。。。。跨東西。。。。向左或右拐。。。

然后交換角色，B閉眼，A指引B

分析：

1．通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。

2．作為被牽引的一方，應全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事；而作為牽引者應對伙伴的安全負起全部責任，對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。

四、游戲名稱：串名字游戲 (新人培訓使用)

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名隊員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解

五、游戲名稱：循環相克令

用具：無

人數：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非常滑稽

缺點：只是兩個人的游戲

六、游戲名稱：官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

人數：4個人

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。

興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制

缺點：人數不易過多。

七、游戲名稱：拍七令

用具：無

人數：無限制

方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則表演節目。

興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

八、游戲名稱：開火車

用具：無

人數：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀 開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一 起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。

九、游戲名稱：猜人名游戲

形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組

時間：15-20分鐘

材料：四頂寫有名人名字的高帽

適用對象：最適用于訓練銷售人員及一線管理人員

活動目的：

訓練一線管理人員，或參加培訓的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。該訓練讓學員在尋求YES答案的過程，練習如何組織問題及分析所得到的信息。

操作程序：

1、 在教室前面擺四個椅子。

2、 每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。

3、 培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。

4、 每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。

5、 現在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如“我是…..嗎？”如果小組成員回答YES，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答NO，他就失去機會，輪到2號發問，如此類推。

6、 誰先猜出自己是誰者為勝。培訓師應準備一些小禮物給贏隊。

有關討論：

你認為哪一位名人提問者最有邏輯性？

如果你是名人，你回怎樣改進提問的方法？

十、游戲名稱：勇于承擔責任

規則：學員相隔一臂站成幾排（視人數而定），我喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向后轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。

當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”

做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？

面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來承認自己錯了。

十一、游戲名稱：猜五官

游戲說明：

1、兩人面對面

2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”

3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換。

十二、游戲名稱：交換名字

內容：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。

方法：

（1）人數在 10 個人最適合

（2）參加者圍成一個圓圈坐著。

（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。

（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

（5）當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可

以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點鐘起床！”?

（6）當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。

（7）最后剩下的一個人就是勝利者。

十三、游戲名稱：代號接龍

內容：這個游戲乃在于訓練個人的反應力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。

方法：

1、人數在 10 個人以內最適合

2、參加者圍成一個圓圈坐著，先選出 1 人做鬼。

3、參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數字，就是自己的代號，每個當鬼的人都 是 1號，鬼的右邊第一位是 2 號，依次為 3 號??

4、游戲從鬼這里開始進行。如果鬼開始說“1、2”，其意思就是由第 1 個人傳給第 2 個人的意思。

5、2 號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者，例如“2、5”的話，2 當時就是自己的代號，5 則是自己想傳達者的代號，此數字可以自由選擇。

6、如此一直進行比賽。

7、如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代號是從 1 開始，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。

重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應速度之快慢，所以應當培養良好的靈敏反應。

十四、游戲名稱：數字傳遞

游戲步驟：

1、將學員分成若干組，每組學員 5 名-8 名左右，并選派每組一名組員出來擔任監督員；

2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監督員宣布游戲規則

3、游戲規則：

1）各隊代表到主席臺來，培訓師：“我將給你們看一個數字，你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準確；”

2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數字寫在白紙上；

3）比賽進行三局（數字分別是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。第一局勝利積 5分，第二局勝利積 8 分，第三局勝利積 10 分。

小組討論：

1、P（計劃）D（實施）C（檢查）A（改善行動）循環中，在這個游戲中如何得到體

現？

2、四個循環中，哪個步驟更為重要？

十五、游戲名稱：找變化

1、找一個你身邊的學員結成伙伴 (partner)

2、背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 3 個變化

3、回過頭,彼此找找對方的變化

4、再背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 10 個變化

5、回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出 10 個變化的,請舉手 ！

十六、游戲名稱：責任

1、每隊 4 個人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；

2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸的蹲著人的

鼻子；

3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續開始下一局；

十七、游戲名稱：圓球游戲 （沒有不可能）

游戲規則：

1、所有的人分成三組，每個小組約 20 人，分別配有 1、2、3 號球

2、游戲要求將球按 1、2、3 號的順序從發起者手里發出，最后按此順序回到發起者手

里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加 10 秒

培訓師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為 17 秒、18 秒和 50 秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得更短些？這個游戲的最好成績為8 秒。”培訓師可以向所有小組提出挑戰。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為 4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發學員去思考新的方法。）

培訓師點評：

有的隊員在看到成績連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊：“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了0.58 秒！

通過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發揮團隊智慧，集合團隊的創意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業而言，也許你的條條框框為你的發展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發創造性和“沖破框架”的環境條件：鼓勵創新精神，從而開發突破性的解決方案與策略，也就為企業創造更多地意想不到的機會。

十八、游戲名稱：銜紙杯傳水

目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。

共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

十九、游戲名稱：溝通能力

形式：20 人左右最為合適

時間：15 分鐘

材料：準備總人數兩倍的 A4 紙（廢紙亦可）

適用對象：所有學員

活動目的：

為了說明我們平時的溝通過程中，經常使用單向的溝通方式，結果聽者總是見仁見智，

個人按照自己的理解來執行，通常都會出現很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會怎樣

呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復雜性。所以什么方法是最好的？這

要依據實際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據不同的場合及環境而定。

操作程序

1、給每位學員發一張紙

2、培訓師發出單項指令：

—大家閉上眼睛

—全過程不許問問題

—把紙對折

—再對折

—再對折

—把右上角撕下來，轉 180 度，把左上角也撕下來

—爭開眼睛，把紙打開

培訓師會發現各種答案。

3、這時培訓師可以請一位學員上來，重復上述的指令，唯一不同的是這次學員可以問問題。

有關討論：

完成第一步之后可以問大家，為什么會有這么多不同的結果（也許大家的反映是單向溝

通不許問問題所以才會有誤差）

完成第二步之后又問大家，為什么還會有誤差（希望說明的是，任何溝通的形式及方法

都不是絕對的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環境的限制等，溝通是意義轉換的過

程）

這是一些我自己和朋友一起玩的比較多的游戲。（不喜勿噴）

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